带队老师是孩子安全的保障。带队老师不仅仅是看管孩子，重要的是能够在孩子需要帮助的时候给到孩子帮助。孩子之间的矛盾纠纷、想家的、闹情绪的、任性的、娇气的等等，不同的事情有不同的应对方案，这都需要带队老师的智慧。
所以，选择了解并信任的老师，是家长一定要慎重考虑的。不要轻易把孩子交给自己不熟悉、周围亲戚朋友也不熟悉的老师。同时，一定要加老师的微信或者QQ，要有老师的其他联系方式。
参加夏令营，离开家的是孩子，不是父母，所以，一定要尊重孩子的喜好和选择，不可以生拉硬拽把孩子拖到某个夏令营，不要让孩子带着情绪进入夏令营。
美国心理学家沙利文说：随着儿童的成长，人际关系方面的不同需求会一一浮现出来。
如果一个孩子在儿童中期到前青春期（6-14岁）这两个阶段不是热衷于在现实生活中去找同龄人玩耍，而是宁愿一个人在家里上网打游戏，孩子的心理健康需要引起家长的重视了。
1、次参加夏令营的一二年级的小孩子，或性格内向的孩子，适合选择熟悉的带队老师，会增加孩子的安全感，随着活动的开展，会慢慢打开自己的内心，更放心的融入到集体活动中。
2、挑战类的夏令营，适合多次参加过夏令营的孩子和开朗活泼、喜欢冒险的孩子。这样的孩子能够积极乐观的面对挑战
3、吃苦类的夏令营，普遍是孩子们都不想选择的，但是是家长很想让孩子参加的。比如军训、去贫困山区帮扶等。选择这一类的夏令营，主要在于教练或带队老师的引导，否则非但起不到好的效果，反而有可能会让孩子有抵触情绪。所以要考量你所选择的夏令营带队老师是否具备心理疏导的能力。
4、国外游学营重点在于让孩子跳出自己的小圈圈看世界，防止坐井观天，满足于现状。但也并非把孩子带出国门就等于开了眼界，需要跟随有经验的带队老师具备客观的态度引领孩子如何看待彼此各方面的差距。
5、主题类的夏令营，比如航天营、科技营、沙漠营、帆船营、游名校营等等，要根据孩子的喜好选择，不能只考虑孩子是否和补习班的时间冲突，或者考虑价格问题，强迫孩子参加自己不喜欢的项目，不能为了让孩子出去锻炼而锻炼，最重要的是心情愉快。
在暑期，给孩子选择合适的一两个夏令营，对孩子的成长是非常有帮助的，这和父母带孩子出游是完全不同的。有的家长说，某某地方我们去过了，不需要再让孩子参加去那里的夏令营了，其实这只是家长的片面理解。
教给孩子终生受用的生存技能和价值观，让孩子动手、动脑，发现教室以外的世界，努力实现家庭教育和学校教育的补充。
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