放眼世界，让成长更精彩。6月6日上午，2020山东国际精英教育展暨第四届青岛精英教育论坛在青岛威斯汀酒店5楼宴会厅顺利举行，百余名来自山东各地的学生家长及青岛所有知名国际学校亲临现场，共同聚焦青岛国际教育发展。

随着国际交流愈发密切，孩子们走出去接受教育也越来越方便。但真正的国际教育不能简单理解为出国读书，而是能够接受国际水准的教育。当前，疫情的来袭助推各个行业转型升级，教育也不例外。后疫情时代，世界又需要怎样的人才呢?在活动现场，带着这样的问题，青岛赫德双语学校校长蔡锦曦分享了自己的答案。

蔡校长表示，对于疫情的影响，我们可以从历史上找一下参照，人类历史上大规模的疫情的爆发绝对不是**次。比如说在14世纪的时候黑死病、鼠疫，当时造成了整个欧洲大概三分之一的人口死亡。但是如果我们从大历史格局来看，疫情虽然造成了非常悲惨的情况，但是也推动了历史向前的发展。正是因为这次疫情，使得原来几乎停滞的改革变得顺利，推动了文艺复兴的运动，在历史上来讲还是有一定的积极意义。

比如说在100年以前的西班牙流感，在当时造成了大概5千万人的死亡，这是非常大的数字，因为当时世界的总人口也不过17亿。但疫情间接推动了一战提前结束，随后世界各国迎来了人口潮，且现代的医疗体系逐渐的被建立起来。

再比如说我们印象深刻的2003年非典疫情，如果没有非典疫情，我们这次应对新冠疫情不会那么的迅速、有经验。所以从某种意义上来讲，疫情虽然会给我们带来生命的损失、经济的影响，但是我相信疫情终会结束，疫情结束后这个世界还是会变得更加的美好。

但不管如何，随着全球化、科技的发展、经济的发展，未来的世界会变得越来越复杂，那么如何应对这个复杂的世界?尤其是我们的孩子们在他们长大以后如何去应对更加复杂的世界?相信这是所有的家长们非常关注的问题。

对此，蔡校长分享了一些了解到的信息，比如几年以前曾经有一篇文章，说也许到了十年后的2030年，当我们的孩子们长大的时候，也许那个时候有65%的**现在都并不存在。就好比15年前还不存在、但现在已经有了热度的十大**：PP程序开发者、社交媒体经理、共享汽车司机、无人驾驶汽车工程师、云计算专家、大数据科学家、可持续发展经理、视频分享网站内容创作者，无人机操作员。

所以我们可以想象一下，十年以后、十五年以后很可能我们的孩子们从事的**跟我们今天所了解到的完全不一样，怎么办?无法去预料，无法说为将来的一份我都现在不知道的**做针对性的准备，只能打造自己的能力。那么什么样的核心能力是最重要的呢?

说到这里，蔡校长十分赞同在世界经济论坛上的一篇文章，文章提到次疫情也是一次机会，在这个不可预计的世界里面什么能力是最重要的?把这些能力归纳起来，韧性、灵活性、适应性、情商、终身学习、创业的技能以及创造性和批判性思维。

带着同样的问题，蔡校长问了一些以前的学生，他们现在在世界各地求学，有的已经**了，有的还在读书，对这个问题的答案也十分多样。比如有一位学生，现在是在美国大学里面教授政治学，他认为在未来复杂的世界里面有几种能力很重要，好奇心、批判与多元思维，还有是韧性;另外一个学生现在是在华盛顿大学读生物统计学，他认为三种能力是独立思考的能力、良好的沟通能力和团队合作技巧以及处理压力的能力，其实就是人的心理素质;另外一个孩子本科在牛津，研究生在哥伦比亚学习计算机，他认为是自主能力、抗压能力和清楚的自我认知。

统计他们的答案，发现大部分的学生都会谈到的一些能力中，最重要的有三种。

其中排名第三的是抗压能力与韧性，把它总结出来可能有几点的表现：面对压力甚至挫折能够坚强和理性的应对，把挫折当成历练、将高手当成教练，与自己的不良情绪积极相处，遇到困难能够主动寻求帮助。蔡校长说，这不只是对大学的孩子有用，对于咱们的中学生，这些能力也非常的重要。

那么如何培养抗压能力?如何培养韧性?在青岛赫德，遵循的是这样的理论体系——心理转变曲线。当我们都会遇到压力的时候，我们内心会发生什么变化?一开始我们会很焦虑，我们会抗拒。

蔡校长举了一个例子：上学期的时候，我们布置了一个任务，在秋季的时候会举办一场秋季长跑的活动，初中生是3000米的长跑。有一个学生在当中的日记中写到，全班听到这个消息的时候如五雷轰顶，他们说以前最多跑800米、1000米，现在跑3000米，要在操场跑7.5圈，我觉得我做不到。

因此学生们就很抗拒，转而很激动，说老师怎么这么对我们?“我和他们讲，你们不挑战自己怎么能知道呢?咱们试一下，你们跑，我也跑，所有的老师跟着一起跑，还有家长也邀请来一起跑。有一些孩子说，我爸这么胖不可能跑下来，但是他们至少感觉到稍微有一点安慰，因为这是公平的。慢慢他们开始接受，他们不得不做这件事情。”蔡锦曦如是说道。

当他们真正接受了以后，他们开始有所觉悟、开始行动了。接下来就可以看到，晚餐以后或者是体育课后有一些孩子就到操场上练习跑圈了。最后在星期五放学之前，所有的学生、家长、老师一起所有的孩子都把3000米跑下来了，他们觉得都不可思议。“我说咱们下学期要跑多少?他们说怎么着都要跑400米吧!”

这个时候他们就开始成长了。学生、老师、外教、家长在一起挑战自己，没有什么不可能的。

排名第二的则是批判性与多元思维，这在当今世界变得非常重要。对于不同的文化、观点不简单的否认也不直接盲从，有开放的思维和好奇心，跟不同的人交流、换位思考，倾听各种声音，多角度看问题，和别人学习精华部分。如果大家没有这种思维，往往会被一些新闻标题带偏了。

当然，语言的能力也是非常重要。因此在赫德除了基本课程之外，还独创的一个课程——CHASE课程，代表五个学科的首字母，中文、人文、艺术、科学、经济学。蔡校长说到，我们只从理科角度是不够的，很多时候要从文科、经济学了解世界，比如我们做的一些项目，对一些不同的国家进行了解，他们对这些国家的了解艺术性的形式呈现出来，这都是孩子们的作品。我们说这是世界文化的研究，世界热点的研究，一些可能不太熟悉的，但是有热点的国家我们会从不同的学科角度进行研究。比如我们在上学期做的阿富汗这个国家，大家深入了解后发现阿富汗为什么如此重要，所以这么多大国想在这里争夺利益。

还有一种能力，也是所有的学生公认最重要的能力——自律能力。细化来说，就是独立的生活能力、健康的生活习惯、抵制干扰和诱惑自主学习、有清晰的目标和规划、为自己的选择负责，合理安排时间、处理好3S之间的平衡关系。

什么是3S?在国外的大学里面孩子们会遇到3S困局：就是睡觉、学习、社交，想要把三件事情同时做好几乎不可能。学习好，又花了大量的时间，又有大量充足的睡眠，还可以做社交，这是很难的。如何3S之间做选择和平衡这是非常重要的能力。中国很多的孩子选择学习和睡觉，外国很多的孩子选择的是学习和社交。当然也有部分孩子直接就是睡觉和社交，不学习了，这就是3S困局。

随后，蔡校长表示，青岛赫德双语学校在西海岸星光岛上，大家去过的话会知道这是非常漂亮的地方，过了网红珊瑚贝桥以后就是青岛赫德双语学校的校园。校园内风景秀丽、设施齐全、十分现代化。在蔡校长心中，硬件也许不算什么，最关键的是赫德学校有非常优秀的老师。无论是外教、中教，队伍整体都年轻而有活力，老师们大多都毕业于哈佛、牛津、伦敦政经等国内外名校。

在演讲的最后，蔡校长说，我们的理念是培养全球化的中国人。看到赫德的孩子每天在学校当中展现的笑容，骄傲于这就是我们培养出来的孩子!