西安学前预备班 2021-12-16 09:38:05

课程内容：
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
课程详情：
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程特色：
【环境创设】
结构化教学环境创设 ，调动儿童的视听感知觉
教学环境适合我们儿童的特点 ，采用结构化和功能区域划分 ，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等 ，调动儿童的视听感知觉 ，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外 ，强化儿童社会融合能力
遵循儿童成长发展的规律 ，注重孩子动手实践的能力 ，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践 ，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能 ，让儿童提前适应幼儿园的教学常规 ，提升集体能力。
例如：安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学 ，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容 ，按班级制(根据儿童能力分班) ，每季度根据儿童的成长效果进行升班 ，直到大班目标完成。
课程效果：
帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能