从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接意味着幼儿园教育的结束，小学教育的开始。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、适应能力以及生活的经验的积累。近日上海燎原双语学校李蓉校长来到育莘教育集团旗下的晓苗幼儿园，与大班的家长们相约在一起共同探讨“幼小衔接”，以家园合作的模式帮助孩子顺利渡过这个特殊时期，一同助力幼儿健康成长。

很多家长对于孩子即将步入小学都是倍感焦虑的，担心孩子入学后不适应，学习跟不上，于是赶紧让孩子提前掌握算数和拼音等。

上海燎原双语学校

幼小衔接是需要家长帮助孩子做好入学准备，但入学准备并不等同于“超前教育”。当孩子告别幼儿园进入小学，是一个不断适应新的社会环境的过程。

对于即将上小学孩子来说，他们当前很有可能还不清楚“幼儿园”与“小学”的本质区别。家长要做的，就是引导、帮助孩子做好语言表达、良好的学习习惯的培养，并有意识地提高他们的规则意识、任务意识、时间观念以及主动学习的欲望。

幼小衔接需要培养的能力

01 培养孩子的自我管理能力

在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯。家长要让孩子学会自我管理，可以给孩子提供一个专属的空间让他们自己来打理，给孩子更多的自主性来布置或装饰。

在这个空间里，可以学习、可以阅读，让孩子自己去规划。

02 培养孩子的专注力

小学生每节课上课时间为35分钟，需要孩子集中注意力听讲。对孩子专注力的要求提高很多，家长在这段时间需要多培养孩子安静专注的做某一件事情、完成一个作品，或者完成一个任务。

03 培养孩子的时间观念

进入小学后不再有睡午觉，有午睡习惯的小朋友可以在暑假慢慢的缩短午睡时间。家长们在暑假可以和孩子一起制定作息表，让小朋友有一个规律的时间安排。

04 培养孩子学习和阅读的习惯

进入一年级后，我们燎原双语学校的语文和数学课程都会安排更多的绘本阅读，旨在帮助孩子们更好的进入小学生这个角色。

通过绘本这种形式，让孩子有一个愉悦轻松的心态来逐步适应小学生活。比如《大卫去上学》、《我是小学生》建立规则意识，讨论校园生活，《我是个棒小孩》认识我们是谁…鼓励家长现在在家中多亲子阅读，培养好的阅读习惯。

上小学，也需要有仪式感

对于即将上小学孩子来说，他们当前很有可能还不清楚“幼儿园”与“小学”的本质区别。帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。仪式感做足了，会让孩子对上小学充满了期待。

比如和小椅子说88，代表我们已经长大了。比如在购买书包、文具，准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中，让孩子全程参与，并充分听听孩子自己的意见，会让孩子直接产生“小学学习大不同”“我的学习我负责”的直观感受。

步入校园，感受燎原

那在燎原双语学校小学生的一天又是怎么样的?IB-PYP小学阶段的学习主要学些什么?那里的孩子能够得到怎样的教育资源?

为了让家长们实地了解办学理念、课程内容、校园环境以及今年最新的学校发展情况，上周末，燎原双语迎来了不少家庭的到来。

两位来自小学一年级的赵羽墨和沙止善，分别用中英文将自己在燎原学习的成果与感受与大家分享。

“我们是谁?”、“我们如何表达自己”、“世界如何运作”…所有的活动核心都围绕UOI超学科探究主题展开，课程的内容让他们对周边世界充满好奇心，并且愿意动脑爱思考，激发了他们学习上的主观能动性。

之后分享会分别由燎原双语校长李蓉、小学部学术副校长何诗美、PYP英语课程协调员Michelle Zhang为大家做了分享。主要和家长们介绍了小学阶段的IB-PYP课程，如何通过UOI超学科探究课培养孩子的探究能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

分享会结束后，学校老师带领家长们参观了燎原校园，从不同学段的教室到图书馆、电脑教室、音乐教室、剑道教室，黑匣子剧院、食堂到校史陈列室......目不暇接。

在孩子成长的每一个关键阶段，家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给孩子的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点上都走得更加从容。

上海燎原双语学校报名、参加入学测试及校园开放日，请拨打： ，或通过下方报名通道登记。